一、學院現狀及名稱變化（更名）情況

信息工程學院前身為教育學院，分院于2018年10月更名為教育學院。2024年9月，食品檢驗檢測技術、法律事務、播音與主持、廣告藝術設計專業調出教育學院，學院現有14個高職專業，涵蓋文化藝術、交通運輸、教育與體育、醫藥衛生、新聞傳播五個專業大類，分為三年制、五年制兩種學制。2025年5月，學院計劃組建以教育學院文科專業與電子信息類工科專業為基礎的高水平應用型“信息工程學院”。根據專業調整規劃，2025年將停招空中乘務、音樂教育、高速鐵路客運服務等3個專業，同時，計算機網絡技術(2025、2026屆除外）、計算機應用技術、大數據技術應用（校企合作）、云計算技術應用（校企合作）、信息安全技術應用（校企合作）、區塊鏈技術應用（校企合作）、移動互聯應用技術（校企合作）等7個專業由工程學院調入教育學院（信息工程學院），2026年擬開設數字媒體技術、工業設計專業。

截至2025年5月，全院現有學生共3628人。

二、新老教師情況

學院現有教職工72人，其中管理崗6人（院長、黨支部書記、院長助理、學工科長、產教研融合科長、組織員），專任教師51人，專任輔導員15人。專任教師中，碩士研究生12人，講師4人、助教40人，中級雙師1人、初級雙師24人。目前，1位女教師請產假、2位女教師在國外提升學歷。教師隊伍結構以年輕教師為主，具備一定的教學實踐能力和科研潛力。  

三、實驗實訓條件

學院擁有各類實訓實驗室用房51間，具體包括： 單人鋼琴房31間、電子鋼琴房4間、舞蹈房5間、美術實訓室2間、學生作品展覽室2間、機房3間、嬰幼兒實訓室1間、茶藝室1間、高鐵實訓室1間、影音棚1間。

實訓場所基本滿足現有專業教學需求。  

四、目前教學運行狀態 

學院教學秩序正常，各專業按培養方案有序開展教學活動。2025年因專業調整，部分專業（如空中乘務、音樂教育、高速鐵路客運服務等）將停止招生，同時啟動新專業（數字媒體技術、工業設計）的籌備工作。目前，原教育學院與電子信息類專業正按學校部署進行整合，組建信息工程學院，計劃2025年9月全面運行新培養方案，過渡期內保持原培養方案不變，確保教學連續性。  

五、科研、師生競賽情況  

教育學院是我校辦學歷史最久的學院之一。辦學十六年以來，學院上下齊心，狠抓教育教學質量，在教學、科研、競賽等方面真抓實干，每年都取得不錯成績，特別是競賽方面，已成為教育學院一張響亮的名片。

近幾年，特別是2024年以來，學院提出“團隊作戰，提質增量”的口號，對教學、科研、競賽等方面進行提前謀劃與部署，學院職業教育成果凸顯：

競賽：全院師生參加省級以上競賽30項、獲獎71項，創歷史新高。其中，一類競賽一等獎2項、二等獎2項、三等獎6項。

科研：學院教師申報省部級科研項目21項，其中，申報2025年江西省社會科學“十四五”基金項目15項，是教育學院首次大規模申報省級科研項目。申報校級級科研項目19項、立項7項、結題7項。發表學術論文25篇。出版學術著作2部。獲授權專利1項。申請軟件著作權12項。

六、內涵建設  

（一）專業與課程建設

以“數字文化服務”為導向，優化專業結構，保留學前教育、嬰幼兒托育服務與管理等核心專業，推動視覺傳達設計、全媒體廣告策劃與營銷等產教融合專業發展。加強課程改革，融入數字化教學資源，探索“信息技術+數字文化”雙驅動模式。  

（二）師資隊伍建設

通過引進、培訓、企業實踐等方式，提升教師“雙師”素質，現有專任中級雙師1人、初級雙師24人，并計劃結合信息工程學院組建，補充電子信息專業背景的管理人才和師資。  

（三）社會服務 

充分發揮專業優勢，積極開展社會服務：近五年承擔學校體育、文藝大型活動組織與演出，為地方開展特色文藝匯演、紅色經典誦讀活動15場以上，獲江西教育電視臺、南昌廣播電視臺等省市級媒體報道5次以上，提升了學院的社會影響力。  

七、第三輪省高職雙高計劃專業群申報建設想法  

（一）專業群定位

結合學校“信息技術+數字文化”雙驅動戰略，以原教育學院文科專業為基礎，整合“教育技術學”“數字媒體技術”等專業，構建“數字文化服務專業群”，對接區域“數字產業化、產業數字化”戰略需求，突出“數字文化服務”特色，與信息工程學院的電子信息類專業群形成互補，打造“文科+工科”融合發展的新型專業集群。  

（二）建設目標

1. 聚焦數字文化領域，培養具備“數字+人文”素養的復合型人才，成為區域數字文化服務人才培養高地。

2. 深化產教融合，與華為ICT學院等企業合作，共建數字文化實訓基地，提升專業群的社會服務能力和產業貢獻度。

3. 加強師資隊伍建設，引進和培養一批具有行業影響力的專業帶頭人，打造“雙師型”教學創新團隊。  

（三）重點任務

1. 課程與資源建設：開發“數字文化+教育”特色課程，建設在線開放課程和數字化教學資源庫，推動“崗課賽證”綜合育人。

2. 實訓基地升級：結合信息工程學院組建后的資源整合，優化實訓場所布局（如藝術學院樓南的華為ICT機房、教育學院樓的數字媒體實訓室（機房）等）。

3. 校企合作深化：與數字文化企業（如濟寧國信教育科技有限公司、江西幻云信息科技有限公司）共建產業學院，開展訂單班培養、技術研發和社會培訓，形成“產學研用”一體化合作模式。

4. 科研與創新能力提升：以省級科研項目為依托，聚焦數字文化傳承與創新、教育數字化轉型等領域開展研究，爭取產出一批高水平成果，提升專業群的核心競爭力。 通過以上建設，力爭將“數字文化服務專業群”納入第三輪省高職雙高計劃，成為特色鮮明、適應社會需求的高水平專業群。

八、附件

（一）

附件1——教育學院各專業調整情況.pdf

（二）

附件二——電子信息類專業學生分流至信息工程學院統計表.pdf

                                                                                教育學院

                                                                                                    2025年5月20日