創業培訓課

　　——工商“大學生創業培訓班”順利開班

　　隨著高校改革的轉型發展，“大眾創業、萬眾創新”已成為新常態下大學生進入社會職場的主旋律。高校鼓勵大學生創業，不僅有利于拓寬大學生就業門路，為社會創造更多的就業崗位，而且有利于實現大學生的個人價值，在全社會形成創新、創業的氛圍，推動社會經濟的持續、快速、健康發展。

　　為全面落實大學生創業行動計劃，經學院領導積極動員、創業學院精心組織和安排，我校聘請電子商學院的老師到我院舉辦“大學生電商創業培訓活動”，10月27日晚上，為我校電子商務班級進行了培訓。

　　在培訓過程中，老師主要從電商優勢及未來的發展趨勢進行了闡述，并讓學生觀看關于電商的一些視頻，從而調動了學生對這堂課的積極性，上課期間老師與學生互動，會讓學生回答一些網上購物的一些實際話題，充分帶動了課堂氛圍。并且分析了大學生創業的優勢，認為大學生的激情，年輕，無家庭、婚姻所累和大學生有夢想是創業最大的優勢。創業的過程類似于漏斗篩選的過程，只有夢想、有激情、有勇氣、有遠見、具有團隊精神，能夠堅持，有說服力，勇于決策的人才是創業道路上最后的勝者。

　　此次“大學生創業培訓班”的順利開班，有助于開拓創業視野，培養創業能力，激發創業激情，為學院創業活動的開展奠定了良好的基礎，并將自主創業、自謀職業、靈活就業的理念帶到了學生心中。

　　　活動總結：

　　創業教育應注重對學生就業觀念的轉變，使學生由被動的就業觀念轉變為主動的創業觀念，鼓勵學生將創業作為自己職業的選擇，并將自己的專業技能和興趣特長相結合，創造出自己所期望的價值。自主創業是個體在解決就業問題上發揮主觀能動性的重要形式但是對所有的大學生在大學期間進行系統的創業教育、創業訓練是必要的，努力培養他們創業的能力與素質，增強創業意識，為他們在將來的人生道路上自主創業、崗位立業作好準備。長期以來,大學生畢業后往往只能被動地求職,不能主動地創業,大學人才培養的目標也局限于研究型､應用型,忽視了對學生創業觀念和創業能力的培養｡不少大學畢業生在找不到滿意的工作后,才去考慮創業的問題,以致形成了大學生“無業才創業”的錯誤認識｡

　　大學生創業不應該是在就業難面前的“無奈之舉”｡自主創業不僅是大學生自主就業的重要途徑,更是大學生成材的重要模式｡1998年10月,在巴黎召開的世界高等教育會議明確提出:“高等學校,必須將創業技能和創業精神作為高等教育的基本目標,為了方便畢業生創業,高等教育應主要關心培養創業技能與主動精神｡”要使高校畢業生“不僅成為求職者,而且成為工作崗位的創造者”｡

　　成功的創業需要資金､人才和管理技術,需要儲備很多知識和經驗｡教師的責 任就是在創業型人才培養模式下摸索出一套行之有效的方法,解決學生“會創業”的問題,給學生開啟創業之門的金鑰匙｡